英航法语/西班牙语
| (a)展示在大范围的语境中与目标语言的母语人士成功沟通的能力, 无论是个人还是职业, 并以一种可理解的方式呈现他们的观点, organized, 以及文化上合适的方式. |
| (b)能写得清楚, coherently and accurately on a variety of subjects -- personal experience or reflection; cultural, linguistic, 或者文学分析，并使用各种话语类型, 包括学术主题的说明文和议论文. |
| (c)能够理解口头和视觉信息, 直播、录音或视频, 并总结和讨论这些信息，或在互动环境中对它们做出回应. |
| (d)能够阅读和讨论从广告和报纸到商业信函和文学名著的文本, 理解这些文本的显性和隐性信息, 并展示讨论这些文本中观点的能力，以及他们自己对这些观点的解读. |
| (e)表现出对主要时期的熟悉, authors, 以及法语和法语国家或西班牙语和西班牙裔美国文学的发展, 以及总结和分析文学文本的能力. |
| (f)表明熟悉著名的历史人物和事件, 理解并能够解释使用目标语言的世界主要地区的基本文化特征. |
| (g)能够研究语言作为一种交际系统和社会结构如何发挥作用这一更大的问题, 以及目的语在世界上的角色. |
| (h)表明熟悉图书馆和信息技术，作为全面的人文教育的一部分, 并利用这种技术来寻找目标语言的资源. |
MA Spanish
| (a)能够理解和正确使用文学作品研究中所固有的广泛的目的语词汇/术语, 文学分析, 语言理论; |
| (b)理解并能够讨论与西班牙和拉丁美洲的历史时期和关键文化问题有关的目标语言的主要文学作品; |
| (c)对西班牙文学史的基础及其发展有了全面的认识; |
| (d)了解并能够解释与该区域目标语文变化有关的语言过程, 社交和文体水平, 以及它从拉丁语的历史发展, 使用适当的术语和相关的例子. |
英航日本/中国
| (a)证明他们有能力成功地处理在目标文化中生存所必需的各种可预测和具体的口头交流.g., 涵盖自我的个人信息, family, home, 日常活动, 兴趣和个人喜好, 以及生理和社会需求, 比如食物, shopping, 旅游及住宿). |
| (b)展示他们简短的阅读和写作能力, 简单的沟通, 作文, 描述, 以及基于个人偏好的信息请求, 日常工作, 常见的事件, 以及其他与个人经历和周围环境相关的话题. |
| (c)以文化上适宜的方式执行(a)和(b). |
| (d)展示他们的理解和讨论中国或日本文化与学生自己的或美国文化之间的文化异同的能力. |
| (e)能够在文学生产的社会历史背景下理解和分析主要文学作品, 并解释这些文本的作者. |
| (f)能够理解和解释目标语言的基本语言术语和社会文化方面, 以及目的语和英语之间语音和语法结构的差异. |
| (g)表明熟悉图书馆和信息技术，作为全面的人文教育的一部分, 并利用这种技术来寻找目标语言的资源. |